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7月22日，19个国家和中国📖港澳台地区的26家华文🎮媒体来到位于重庆市🏒沙坪坝区的重庆国际🗄物流枢纽园区、重庆团结村站、重庆铁路😪口岸等地参观，了💠解西部陆海新通道建设。据悉，这🚃批海外华文媒体于本月16日来到重庆，参加“行走中国·2025海外华文媒体川渝🎪行”联合参访活动，他们将⏱在两周时间里，围绕“成渝地📴区双城经济圈建设”主题🏪实地深入参访和集中报道。图为🍝嘉宾在重庆国际物流枢🏄纽园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾🍥在重庆国际📃物流枢纽园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾📫在重庆国际👄物流枢纽园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾在重👜庆国际物流枢纽园区展🍤厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为🕣嘉宾在重庆国际物流枢纽👝园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾在🤡重庆国际物流枢纽园区展🐴厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为航拍重🐅庆团结村站。（无人机照片）中新社记者 周毅 摄

图为😫航拍重庆团结村站。（无人机照片）中新社记者 周毅 摄

图为航拍重庆团📩结村站。（无人机照片）中新社记者 周毅 摄

图为西👢部陆海新通道班列从重庆团结村站驶🧡出，吸引嘉宾驻足围观、拍照留念。中新社记者 周毅 摄

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中新网8月19日电 据中央气🐨象台网站消息，昨日，内蒙古、河北、广东、广西等地部分地区出✔现强降雨。预计未来三天，西北、华北、东北等地📰多阵雨和强对流天气，关注局地🌠强降雨可能引发的次⭐生灾害及对交通、旅游、农业生产等的✴不利影响；受北部湾热🍺带低压影响，华南🏙和贵州等地有较强降雨，关注次生灾👆害风险及影响；关注江南、江淮、江汉等地高温⬜趋势及影响。　　西北华北内蒙古🗒等地多降雨和🎺对流天气　　未来一周，青海东部、甘肃中东部、陕西北部、东北地区、华北中北部、内蒙😧古中东部多阵雨或雷阵雨天气，部分地区并伴有🍼短时强降水、雷暴大风或冰⬛雹等强对流天气。　　预计，8月19日08时至20日08时，内蒙古中部🥖偏南地区、甘肃东部、陕西北部、辽宁东部和南部、吉林东南部、山西北部、京津冀、四川盆地西部、广西中西部、广东南部🕊等地部分地区有大到暴雨，其中，辽宁东部、河北中部😮和东北部、北京、四川盆地西南部、广西西💽部等地局地有大暴雨(100～180毫米)。上述部分地🔐区伴有短时强降水(最大🎎小时降雨量30～60毫米，局地可超过80毫米)，局地有雷暴大风等强对🚎流天气。中央气象台8月19日06时继续发布🥤暴雨蓝色预警。全国强降雨落区预报图(8月19日08时-20日08时)　　华南有较🛏强降雨天气　　8月19日，受南海热带低压影响，华南🏃将有较强降雨天气。其中，广东南部、广西中西部、云南东南部、贵州南部🚿将有大到暴雨，广西西🆓部局地大暴雨。　　黄淮☝江淮江南等地有持续性高温　　未来一周，黄淮、江淮、江汉中东部、江南中北部、四川盆地等地将➡有持续性高温天气。预计8月19日白天，黄淮大部、江淮、江汉、江南中北部、陕西关中、四川盆地等地👮的部分地区有35～39℃的高温天气，其中，陕西关中、河南东部、湖北东部、安徽南部、江西北部、浙江中😆西部等地局地最高气温可达40℃以上。中央气象台8月19日06时继续发布🤙高温黄色预警。全国高温预报图(8月19日08时-20时)　　国内未💠来三天具体预报　　8月19日08时至20日08时，甘肃东部、内蒙古中部、陕西北部、辽宁中南部、吉林东南部、山西中北部、京津冀、四川盆地西部、贵州西部和🏃南部、云南东部和南部、广西大部、广东中南部等地📠部分地区有中到大雨，其中，内蒙古中部🔁偏南地区、陕西北部、辽宁东部和南部、山西北部、京津冀、四川盆地西部、广西🚀西部等地部分地区有暴雨或大🚙暴雨(100～180毫米)。新疆沿🥒天山地区、甘肃中西部、内蒙古中西部、广西南部等地的部🥣分地区有4～6级风。北部湾将有5～7级、阵风8级的西南风到🎢偏南风。全国降水量预报图🥟(8月19日08时-20日08时)　　8月20日08时至21日08时，青海东部、甘肃中东部、内蒙古中部、陕西北部、辽宁中南部、华北中北部、四川盆地西部、云南北部、贵州西部和南🍱部、广西大部、广东西部🍖等地的部分🖼地区有中到大雨，其中，青海东部、河北中部和🎰东北部、北京东部、天津北部、四川盆地西部、云南北部、广西北部、西藏东南部等地的🕣部分地区有暴雨，局地大暴雨(100～120毫米)。甘肃河西、内蒙古😀大部等地的部分地区有4～6级风。全国降水量预报图(8月20日08时-21日08时)　　8月21日08时至22日08时，青海东部😣和南部、甘肃河西、内蒙古东北部、东北地区大部、华北中北部、四川盆地、云南大部、贵州大部、广西大部等地🃏的部分地区有中到大雨，其中，内蒙古东北部、黑龙江南部、吉林中部、辽宁北部、河北东北部、天津北部、四川盆地西部、贵州西部、云南北部等地部🕳分地区有暴雨，局地大暴雨(100～110毫米)。内蒙古中🏃东部等地的部分地🤭区有4～6级风。全国🦋降水量预报图(8月21日08时-22日08时)【无码情💪节创新趋势】《8月LPR报价出炉：1年期LPR为3.0%，5年期以上LPR为3.5%》深度挖掘福👢利门视频在线观看“AI换脸诈骗”黑幕，结合超清画质1080P“数千名受害者”、无码情节创新趋🥠势“网络治理”，呈现不能在线播放“个人隐私流失”，门磐搬家经销🧕部火爆上线，立即限时开放，抢先体验大片点🕘击查看完整版！中新网北京8月19日电 (记者 应妮)青海省演艺集团创🙀排演出的舞剧《昆仑问道》日前国🎺家大剧院上演，以记者“路寻”重返高原的视角为线，串联起“一封家书、一把铁锹、一条道路”背后几代道班工🎄人坚守奉献的🥫动人故事。舞剧《昆仑问道》剧照。　青海省演艺集团供图　　《昆仑问道》由中国歌剧🐁舞剧院导演孔德辛和郭海📌峰担任总导演，中国🦗艺术研究院舞蹈研究所副🎈所长刘春担任编剧。该剧将💍当代舞语汇与现实主义叙事融💍合，以极具💯爆发力的肢体语🏿言和时空交错的舞台，再现“一锹📨一镐筑天路”的艰苦卓绝和“一代一代守天路”的初心使命，让跨😮越七十载的精神力🛸量直抵人心。　　舞台呈现方面，该剧以➿昆仑山脉的雄浑轮廓为基底，运用层叠立体装📅置与投影技术，营造青藏🐱高原的苍茫险峻。虚实⏹相生的艺术手⛱法将筑路现实与昆仑神话🆕意象交织，呈现跨越时空的史诗感。演员们以充满张🔏力的肢体语言，将“两路”精神从厚重🍯历史转化为直击🏠灵魂的艺术表达。舞剧《昆仑问道》剧照。　青海省演💊艺集团供图　　总导演🎲孔德辛介绍，这部剧从选题、编剧到编舞、排练等都📆历经了诸多困难，但最终收🌡获了感动和欣慰。为让观众🖼更直观地领会《昆仑问道》的核心内涵，此次复排后的重新上🤒演，对部分舞🖌段做了精简和调整，力🤗求带来耳目一新的感受。舞剧《昆仑问道》剧照。　青海省🎾演艺集团供图　　演出期间，舞剧《昆仑问道》专家👯研讨会在京举办，舞蹈、文学、评论等领域专家和学🥚者，围绕舞🚂剧内容展开深度探讨，为该剧的下一步打🔩磨提升指明方向。与会人员对🚏舞剧《昆仑问道》的现实主义指🧡向给予肯定，就剧目🍚叙事逻辑与艺术表🍝达等方面展开讨论。“这🥦部舞剧着眼于青海优势文化资🕣源，也让‘两路’精神焕🗻发出新时代光芒。”中国艺术💏研究院舞蹈研究所名誉所长、研究⛓员欧建平说，希🆘望该剧能再融入一🏛些地域特色，在细节上继续打磨🚯，精益求精。(完)访问我们的网站🏬短剧，了解更多信息。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何🐥日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域🏯的热点话题。　　高考🎗录取结果日前出炉，职业本科分🌼数线持续攀升——比如，深圳职业技术大⛔学在🏙广东省物理类投档最高分达到了617分，超过本科控制线🕰181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🚂大学录取🏺最高分达621分，创下💂浙江省同类院校历史新高，600分以上🏐考生数量较去年增长17%，550分以上🤚录取考生达445人。　　与此同时，职业本🚲科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院校已达87所，教育部今年先后👊批准同意设置36所职业本🙊科学校，占目前😇职业本科总数的四成多。　　“职业本🍫科越来越被社会认可了！”湖南师范大😰学职业技术学院教🏋授唐智彬说：“不过，作为刚起🚮步的新生事物，职业本科在发展过程🗳中还要🛑注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终🏉目的，人才培养质量才是生命🤰线。”　　职业本科的吸引🍿力缘何日益提升？未来，又该如🏀何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业🚴技术大学浙江省现代职业教育🌔研究中心副研究员🧗王亚南🔖多年跟踪研究我国职业本科🔶发展进程。他告诉记者，我🚌国职业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来❌招生数量猛增，招生规模自2020年试点以🥏来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何👁日益提升　　湖南省永州🧀市江永县职业学校🛺的老师在指导学生进行🐅服装裁缝实践操🚗作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国💨职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专🦅业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点📽中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🎮大类占了大头(67.6%)。职业♒本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这🌐些产业前沿，动态调整，力求跟现🏴代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸🤠引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将🥕职业教育确定为与普通高等教育💩具有同等重要地🤫位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与🎀普通本科享🥚有同等地位。这不仅推动⏯了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社🥙会认知的基础。”　　西南🏈大学职业教育与成人教🥅育研究所所长林克松🗳对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打📮通，职业📏本科学生考研、申博😕的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也🎽明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个📸关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要🚄的不再是普通技工，而是能解决复杂问🐢题的复合型🌲工程师。“职业本科🥃培养的正是这种关键人🎍才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量🛃自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强🛌的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🎊势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到🔟，部分民办职业本⭐科院校出现发布多次🍤征集志愿后🛢依然未完成招生任务的现象，“这表明职业本🏒科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普🛋通高考物理类⛹招生数据分析发现，有21所学校录取最低👍分数😝线与该省最低投档线差值🎁小于20分，其中20所为民办职业🔨本科院校。　　应对就😤业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的🐆学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技🕣术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道交📈通设备与控制技🎊术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🔪并不新鲜，也非个例。早🕚在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤👺就选择进入民政职业大🍵学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是👗最贴近民众的工作之一，这一专业的就业🔎前景非常广阔。　　越来越多高🌲分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引🐚力缘何日益提升　　河北省第二届职🔣业学校技能👿大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐🧐职业本科，最直🔄接的原因在于就业率高。人才培养质量好🗄不好，就业是很重要🛵的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育☕质量年度报告》显示，首批职业⛑本科毕业生就业落实率达87.07%，高出🙃全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务🖌于制造业等实体经济领😎域。部分院校🤳如南京工业职业技术大✊学的本科生毕业落实率超96%；泉州职业技术🌫大学学生多🙁在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业📀落实率达到92%左右；山东外国🍴语职业技术大学服🐬务于“一老一小”，毕业落实🌠率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不仅是🍭应对就业结构🦆性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质量🔠发展的“战略引擎”。“职业本科😶教育因其直接面向职业岗位🕰开展专业设置和人才培养，具有相较🐨于其他教育类型的🌙先天就业优势。同时，职业本科以‘专业🍗跟着产业走’为核心逻辑，能📆够有效填补制造业高端化、数字经🕳济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多🕜次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进🗣一步扩大人才供给规模，加速弥合高技📿能人才断层。职业本科培养😴的是兼具理论素养😸与精🥅湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工人🏣在技术深度🏹与理论高度上的能力🕹空缺。”　　“更重要的是，职教本科精🚋准对接市场需求，专业设置紧贴产🏡业需求，课程紧贴实际🛺岗位需求，通🍆过实施订单培养、入学即入职等措🥥施形成较强的💾产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才💐，填补普通本科偏理论、专科高职🦍偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他🧗教育类型，职业教育的认可🐞度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才培🛌养质量又该如何保障👳？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需🛁求为方向，及时调〽整更新专业体系，将企业真实项目🌩融入课程，锚定人才培😤养方向。实施师资共建，即企业导师负责💿教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育🥔教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件😝资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业🌊实践和技术革新，企业工🛫程师到学校兼职任教，实❎现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才🕷评价以产业要求为标准，如以🍳技能证书代替分数评定、以产线⛺工艺技术问题为毕业设计⛹方向，将院校人才🥄培养置于产业标尺⛱之下。”林克松说。　　“要进一步深⬛化产教融合，强化企业参🥧与培养全过程，确保本科阶段👡实践教学占比超50%，通过校企共建产业学院，将真实🌛生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成🏡人才培养的“独属性”。“力求让🍛大家一提到某专业，就会想到这🚐所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延🔠伸打造有吸引🤯力的特色化课程，强化学生和企业🔕的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🕴课堂上打转转，要充🈴分运用人工智能、虚拟仿真实训🌲等新技术，营造贴近真实职业场景的🦒教学环境，提升学生的综合⛽职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外🤠强调精准定位与过程🚙监控的重要性。他建议，职业本科⬅应注重专业层次衔接，明确💥专科与本科差异化定位——专📝科侧重特定职业领域的⛓技术熟练应用，本科聚焦复杂系🏳统集成与技术改⬅进，如智能制造领域🔷，专科培养🎢设备运维员，本科培养生产线优化🛑工程师，避免同质化。同时，构建质✉量监测体系，运用大数据跟💙踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业🤟生技术攻🔨关能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申请专业硕士🎓学位点时，必须将🏀职业性要求作为核心准入标🚏准，通过系统化设计❔，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与⚾产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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ゆきさん/Mat HDX/Rihannon Sky/美川由香里

（青岛日报／观海新闻记者 五十嵐千恵）